Khủng hoảng giáo dục

Tôi ngày càng có cảm giác rằng giáo dục đang bước vào một cuộc khủng hoảng, và điều này không chỉ diễn ra ở Việt Nam.

Nếu chỉ nhìn vào số lượng trường học, tỷ lệ trẻ tới trường, chương trình mới, sách giáo khoa mới, công nghệ được đưa vào lớp học hay số lượng bằng cấp mà con người đang có thì rất khó gọi đó là khủng hoảng. Thậm chí ở nhiều nơi, giáo dục còn có vẻ đang được đầu tư nhiều hơn, hiện đại hơn và có nhiều lựa chọn hơn trước.

Nhưng một cuộc khủng hoảng không nhất thiết bắt đầu bằng việc một hệ thống ngừng hoạt động.

Nó có thể bắt đầu khi ngày càng nhiều người vẫn đang sử dụng hệ thống nhưng không còn thực sự tin rằng hệ thống ấy đưa họ tới nơi họ muốn đến.

Tôi nghĩ một trong những dấu hiệu đáng quan sát là ngày càng có nhiều cha mẹ bắt đầu tìm tới những hình thức giáo dục nằm ngoài con đường trường học thông thường như homeschooling, unschooling, worldschooling hoặc những mô hình học tập linh hoạt hơn. UNESCO gần đây cũng ghi nhận homeschooling đang trở thành một hiện tượng ngày càng phổ biến ở nhiều nơi trên thế giới, dù động cơ của mỗi gia đình và bối cảnh pháp lý giữa các quốc gia rất khác nhau.

Tôi nghĩ sẽ khá đơn giản nếu nhìn những gia đình đó rồi kết luận rằng chắc con họ có vấn đề với trường học nên họ mới phải lựa chọn một con đường khác.

Có thể có những trường hợp như vậy.

Nhưng khi một lựa chọn bắt đầu xuất hiện ở nhiều gia đình khác nhau thì đáng để chúng ta nhìn thêm một tầng nữa: có thể chính cha mẹ đang cảm thấy những tác động mà nhà trường tạo ra lên con không còn tương ứng với thứ họ mong muốn ở giáo dục.

Họ có thể chưa gọi tên được điều đó.

Một người mẹ có thể nói rằng chị không muốn con bị áp lực thành tích. Một người cha có thể sợ con bị bắt nạt hoặc chịu peer pressure. Một gia đình khác nhận ra con ngày càng lo âu, ghét đi học hoặc dần mất hứng thú với những thứ t

…