Bớt ngáo Mons hay Steiner lại thì bạn có cơ hội để chạm vào giáo dục chân chính

Tôi biết tiêu đề này có thể khiến một số người khó chịu, đặc biệt nếu bạn đã dành rất nhiều thời gian để tìm hiểu Montessori, Steiner hay bất kỳ một trường phái giáo dục nào đó. Nhưng tôi vẫn muốn dùng chữ “ngáo”, bởi có một giai đoạn tôi thấy rất nhiều cha mẹ không còn xem Montessori hay Steiner như những con đường để tham khảo nữa, mà bắt đầu biến chúng thành một dạng identity. Người ta không chỉ áp dụng Montessori, người ta trở thành “mẹ Montessori”. Người ta không chỉ tìm hiểu Waldorf, người ta bắt đầu nhìn thế giới qua câu hỏi cái này có “đúng Steiner” hay không. Và từ khoảnh khắc một phương pháp giáo dục biến thành identity của người lớn, rất có thể đứa trẻ đã bắt đầu phải phục vụ phương pháp thay vì phương pháp phục vụ đứa trẻ.

Tôi không phản đối Montessori. Tôi cũng không phản đối Steiner. Ngược lại, cách tôi đang giáo dục con hấp thụ khá nhiều điều mà tôi thấy có giá trị từ cả hai hướng tiếp cận này. Tôi thấy rất nhiều điểm trong Montessori hợp lý, đặc biệt là việc chuẩn bị môi trường để trẻ có thể tự hoạt động, tự trải nghiệm, tự làm những việc phù hợp với khả năng của mình và ngày càng ít phụ thuộc vào sự trợ giúp không cần thiết từ người lớn. Tôi cũng nhìn thấy trong Steiner một điều rất sâu sắc: giáo dục trẻ không chỉ nằm ở những điều chúng ta nói với trẻ, mà còn nằm trong cách người lớn đang sống, trong nhịp sống của gia đình, trong trạng thái nội tâm, trong cách chúng ta lao động, tương tác, hiện diện và phản ứng trước cuộc đời.

Nhưng nếu hỏi tôi con tôi đang theo Montessori hay Steiner, tôi sẽ không đặt câu hỏi theo cách đó. Bởi với tôi, cả Montessori lẫn Steiner cuối cùng vẫn chỉ là những con đường. Một con đường có thể rất đẹp, rất thông minh, rất có giá trị, nhưng trước khi tranh luận về việc đi con đường nào, có lẽ chúng ta cần biết mình đang muốn đi đâu.

Và đây lại là điều mà rất nhiều phụ huynh bỏ qua.

Chúng ta tranh luận về phương tiện trước khi biết đích đến

Trong parenting có một hiện tượng khá thú vị. Người ta dành rất nhiều năng lượng để tranh luận về phương pháp nhưng hiếm khi dừng lại thật lâu để hỏi mục tiêu cuối cùng của giáo dục là gì.

Cho con ngủ chung hay ngủ riêng. Cho con học chữ sớm hay muộn. Dùng đồ chơi mở hay giáo cụ có mục đích rõ ràng. Có nên kể truyện cổ tích hay ư

…